Buscar, acceder y recolectar información en páginas web u otras fuentes; y seleccionar esta información examinando críticamente su relevancia y calidad.
APRENDIZAJE ESPERADO
Escribir párrafos de acuerdo con estructuras
establecidas según el propósito comunicativo:
- problema/solución
- general a particular
- comparación
- orden cronológico
ACTIVIDAD
JUSTIFICACION
Los alumnos compartirán sus conocimientos, para la mejora de sus producciones de textos. Todo esto a través de un foro donde se compartirán las producciones y se analizaran utilizando los conocimientos previos verificando y corrigiendo a su vez, con ayuda de información encontrada en la web.
martes, 24 de mayo de 2011
APRENDIZAJE ESPERADO
Reconocer la estructura textual básica y la coherencia y la cohesión como elementos fundamentales de un texto.
JUSTIFICACIÓN
Utilizan elementos lingüísticos para la creación de textos estructurados, coherentes y cohesivos.
ACTIVIDAD
Participar de un Foro donde se compartan creaciones de textos literarios y no literario cuidando sus estructuras y trabajandola en conjunto.
Reconocer la estructura textual básica y la coherencia y la cohesión como elementos fundamentales de un texto.
JUSTIFICACIÓN
Utilizan elementos lingüísticos para la creación de textos estructurados, coherentes y cohesivos.
ACTIVIDAD
Participar de un Foro donde se compartan creaciones de textos literarios y no literario cuidando sus estructuras y trabajandola en conjunto.
sábado, 21 de mayo de 2011
Actividad Nº 8
Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje Esperado
Reconocen, en las obras que leen o ven, la calidad fictica de los mundos representados en la literatura y en producciones de los medios de comunicación.
ACTIVIDAD
Observar la pelicula "Los Simpson"
y reconocer los diferentes tipos de mundos que ella presenta, reconociendo o desmintiendo así su calidad ficticia.
Aprendizaje Esperado
Reconocen, en las obras que leen o ven, la calidad fictica de los mundos representados en la literatura y en producciones de los medios de comunicación.
ACTIVIDAD
Observar la pelicula "Los Simpson"
y reconocer los diferentes tipos de mundos que ella presenta, reconociendo o desmintiendo así su calidad ficticia.
viernes, 13 de mayo de 2011
Actividad Nº 7
JCLIC
1. Narrativa(1ero medio)
Unidad 1
• Narrativa.
Aprendizaje esperado
Analizar e interpretar novelas y cuentos en clases:
- Analizando los elementos centrales (personajes, tema, ambiente)
- Haciendo inferencias y extrayendo conclusiones a partir de información explícita e implícita.
HOT PATATOES
2. Mundos ficticios (2do medio)
Unidad 2
Subunidad 1
• Tipos de mundo ficticio creados en la literatura y en los medios de comunicación.
Aprendizaje esperado
Los alumnos y alumnas:
• Reconocen, en las obras que leen o ven (novelas, cuentos, obras de teatro,
películas, teleseries y series televisivas, historietas, etc.) diversos tipos de
mundo no realistas (oníricos, fantásticos, maravillosos, utópicos y mundos
propios de la ciencia-ficción).
1. Narrativa(1ero medio)
Unidad 1
• Narrativa.
Aprendizaje esperado
Analizar e interpretar novelas y cuentos en clases:
- Analizando los elementos centrales (personajes, tema, ambiente)
- Haciendo inferencias y extrayendo conclusiones a partir de información explícita e implícita.
HOT PATATOES
2. Mundos ficticios (2do medio)
Unidad 2
Subunidad 1
• Tipos de mundo ficticio creados en la literatura y en los medios de comunicación.
Aprendizaje esperado
Los alumnos y alumnas:
• Reconocen, en las obras que leen o ven (novelas, cuentos, obras de teatro,
películas, teleseries y series televisivas, historietas, etc.) diversos tipos de
mundo no realistas (oníricos, fantásticos, maravillosos, utópicos y mundos
propios de la ciencia-ficción).
jueves, 12 de mayo de 2011
Suscribirse a:
Entradas (Atom)